Graves rezagos en la formación de profesores, afirma

La SEP no debe encabezar estudios de evaluación educativa, señala el OCE

En la evaluación del sistema educativo "no se puede ser juez y parte". Por ello la Secretaría de Educación Pública (SEP) no debe ser la responsable de este análisis, porque a pesar de que su intervención es primordial "tampoco puede quedar al mando", aseguró Edgar Becerra Bertram, presidente del Observatorio Ciudadano de la Educación (OCE).

Destacó que aunque la dependencia podría haber efectuado una evaluación del sistema educativo "muy buena, encargada a gente externa y haberle dado difusión, no vivimos en Disneylandia. Es el México actual, es la realidad. Y considerando lo que ha sido el desarrollo del sistema educativo, esta iniciativa es algo positivo".

Al respecto, indicó que la propuesta de crear una comisión que integre a diversas instituciones que realizan investigaciones en la materia "y que pueden contar con sus propias cifras e información" representa en sí un avance del propio sistema educativo.

El especialista y presidente del OCE, organismo independiente, constituido por investigadores, docentes, padres de familia y líderes sociales, con el objetivo de ejercer una observación crítica del desarrollo educativo, aseguró que entre los rezagos más graves en la materia se encuentra la formación de los maestros, "tanto los que están por iniciar su formación como docentes, como aquellos que ya se encuentran en las aulas".

Agregó que otro problema "es el aumento del rezago educativo, pues al menos un tercio de la población adulta no ha concluido sus estudios básicos, y a pesar de que el fenómeno del analfabetismo se está reduciendo en términos relativos año tras año, ya que ha decrecido el porcentaje de analfabetos, en general el número de personas que no cuentan con educación básica no se ha logrado disminuir; es decir, aquellos que iniciaron su primaria y no la concluyeron o aquellos que habiendo concluido la primaria no terminan o no se inscriben en secundaria."

Las instituciones responsables de atender esta población, como el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, dijo, "no han podido alcanzar a las personas mayores de 15 años que debieran atender, a las que se suman alrededor de un millón de niños que no asisten a la primaria y engrosarán las filas de los analfabetos o de quienes no tienen educación básica completa", concluyó. (LAURA POY)