A pesar que en México hay 4 millones de niños y adolescentes que hablan una de las 68 lenguas indígenas que forman parte del patrimonio lingüístico nacional, sólo seis de cada 10 escuelas a donde acuden, su profesor habla la misma lengua que los estudiantes, alertó la oficina en México del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), tras suscribir un acuerdo con un empresa cosmética para destinar recursos a la capacitación de 900 maestros indígenas en beneficio de 20 mil alumnos en Chiapas, Guerrero, Chiahuahua y estado de México.

De acuerdo con cifras del organismo multinacional, al menos 20 por ciento de la población indígena monolingüe en nuestro país no sabe leer ni escribir, y se estima que 96 por ciento de los menores hablantes de una lengua nativa que cursaron la primaria tienen problemas para leer y escribir en español.

Tras suscribir el acuerdo de colaboración con representantes de la marca Garnier, la cual donará 2.88 pesos por cada producto de belleza para la limpieza del rostro que comercialice del primero de septiembre al 30 de noviembre, Christian Poliansky, jefe de Recaudación y Alianzas Corporativas de Unicef-México, destacó que se apoyará la formación de profesores en 13 lenguas distintas –entre ellas náhuatl y amuzgo– señaló la importancia de hacer efectivo el derecho de niños y adolescentes a recibir educación en su lengua materna.

Indicó que en México muchos de los maestros, aunque son hablantes de su lengua materna, no dominan su escritura y lectura, por lo que no pueden transmitirla a sus estudiantes, por ello Unicef, en colaboración con las secretarías de Educación en los estados apoyará la enseñanza de las lenguas a los docentes, así como en la elaboración de materiales de lecturas en las distintas lenguas maternas.

Con esta iniciativa, que se aplicó en nuestra nación desde el año pasado, se ha beneficiado, aseguró, a 19 mil alumnos de primaria, atendidos por 761 docentes, los cuales se prevé incrementar, con la ratificación del acuerdo, a poco más de 900 educadores.

Poliansky señaló que el objetivo también es ampliar la cobertura del programa a diversas entidades con un alto porcentaje de alumnos indígenas, como Oaxaca y Yucatán, aunque aclaró que esto dependerá de los donativos que se reciban y de los acuerdos que se puedan establecer con los estados para generar una colaboración.